LESSON PLAN ON “THE INVINCIBLE” IN SPANISH

Lesson Plan in Spanish

Unidad didáctica del texto “The Invincible” de Stanislaw Lem

Destinatarios: estudiantes de enseñanza secundaria.

Actividad de introducción: (5 minutos)

Mímica: esta actividad pretende motivar y activar al alumno con respecto a la lectura del texto. Los estudiantes eligen una frase del texto y la representan ante el resto de la clase sin utilizar palabras. El resto de alumnos debe averiguar de qué frase se trata.

Tarea 1: (10 minutos)

Dividir la clase en grupos de 4. Los estudiantes en grupo deben buscar las frases que contengan referencias a colores y escribirlas en la pizarra.

Tarea 2: (15 minutos)

En grupos de 4 estudiantes deben seleccionar palabras relacionadas con la muerte, el despertar y el movimiento, y subrayar cada grupo de palabras con un color distinto (el color que culturalmente se asocie más a cada significado).

Tarea 3: (10 minutos)

El profesor elige determinadas palabras del texto, los estudiantes deben deducir su significado a través del contexto. Ejemplos:

  • sheathed in darkness (párrafo 3)
  • spacecraft’s stern (párrafo 3)
  • ward off (párrafo 5)
  • velocity (párrafo 5)
  • feeble jerks (párrafo 5)

Actividad final: (5 minutos)

Los estudiantes individualmente responden a las siguientes preguntas:

  • ¿Quién es el autor del libro al que pertenece el texto?
  • ¿Cuál es el nombre de la nave espacial?
  • ¿Cuántos tripulantes hay en ella?
  • ¿En qué constelación se encuentran?
  • ¿Cuál era el nombre de la nave espacial que se perdió?
  • ¿Cuál fue el último mensaje que recibieron de dicha nave?
  • ¿Quién es Rohan?
  • ¿Qué tipo de combustible lleva la nave?
  • ¿Cuánto tiempo han estado los tripulantes en hibernación?

Tareas para hacer en casa:

Los alumnos realizan una de las siguientes tareas:

  • Escribe un párrafo con un posible final de la historia.
  • Prepara una ruta por las ciudades donde vivió y se inspiró el autor Stanislaw Lem durante su vida, utilizando Internet.
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