Prezi on Aziz Nesin by the Turkish team

prezi.com/frc51ekwjtoq/

Advertisements

Workshop

30 of our students were asked to form groups and prepare background pictures for the Finnish short story. Their work was supervised by the two new delegates from Andr谩ssy Catholic Business Academy: R茅ka Kalm谩r and No茅mi Dremmel.

WP_20150323_14_16_02_ProWP_20150323_14_08_58_ProWP_20150323_13_56_57_ProWP_20150323_13_56_27_Pro

The Pangea Project

It was awesome to participate in the Pangea Project, all the countries that collaborated in this project did a good job. Congratulations to everyone!!

Plan lekcji po polsku z tekstem tureckim

Plan lekcji
“Pi臋kno i prawda” Aziz Nesin
Docelowa grupa wiekowa: uczniowie gimnazjum
———————————————————————————-
Wprowadzenie
Prezentacja Prezi o Aziz Nesin przygotowana przez turecki zesp贸艂 (2 minuty)

Zadanie 1
Podziel klas臋 w grupy mocniejszych i s艂abszych uczn贸w.

Zadanie 2
Wype艂nij quiz o autorze ze strony educaplay.com przygotowany przez hiszpa艅sk膮 grup臋. (5 minut)

Zadanie 3
Wypisz pytania na tablicy, 偶eby uczniowie mogli na nie odpowiedzie膰 po obejrzeniu filmu. (2 minuty)
Od czego zaczyna si臋 historia ?
Kto opowiada histori臋 ?
Wypisz bohater贸w.
Jaka jest fabu艂a ? Napisz zdanie, kt贸re j膮 nakre艣la.
Dlaczego pod koniec historii Murat jest zdezorientowany?
Czy film jasno przedstawia histori臋 ?

Zadanie 4
Poogl膮daj film stworzony przez polski zesp贸艂 Pangea na stronie pangeateam.wordpress.com (12 minut)

Zadanie 5
Uczniowie odpowiadaj膮 na pytania. (7 minut)

Zadanie 6
Wype艂nij quiz i wype艂nij luki w zadaniu o historii na stronie educaplay.com przygotowane przez hiszpa艅ski zesp贸艂. (10 minut)

Zadanie 7
Wise mapping – gra w skojarzenia. Uczniowie wybieraj膮 karty z napisanymi na nich s艂owami z pude艂ka i jedn膮 z trzech cz臋艣ci historii z drugiego pude艂ka. Popro艣, 偶eby znale藕li podobne s艂owa w ich cz臋艣ciach tekstu (np. dzie艅, noc, mi艂o艣膰, poezja, cz臋艣膰 1, cz臋艣膰 2, cz臋艣膰 3). (5 minut)

Zadaj zadanie domowe: Popro艣 uczni贸w o zebranie r贸偶nych interpretacji “dnia i nocy” w ich rodzinie lub innych kulturach dost臋pnych w Internecie. (2 minuty) Zadania online o tek艣cie.
Wejd藕 w nast臋puj膮ce linki, 偶eby sprawdzi膰 swoj膮 wiedz臋 o tek艣cie i autorze:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1722179/bauty_and_truth.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1722199/beauty_and_trith.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1723716/beauty_and_truth_.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1722206/beauty_and_truth.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1722180/aziz_nesin.htm
http://en.educaplay.com/es/learningresources/1715450/beauty_and_truth.htm
http://en.educaplay.com/es/learningresources/1715445/test_about_aziz_nesin/htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1723750/beauty_and_truth_by_aziz_nesin.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1715428/test_of_aziz_nesin_.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1722202/beauty_and_truth_aziz_nesin.htm

WI臉CEJ ZADA艃: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Przedyskutuj swoje odpowiedzi z koleg膮.
a. Jak du偶o rozumiesz ?
b. Wyja艣nij w艂asnymi s艂owami scen臋.
c. Jak ci si臋 podoba?
2.Uzupe艂nij swoje “wyja艣nienia” zjawisk naturalnych.
Przyk艂ady:
-Wilki wyj膮 do ksi臋偶yca, bo chc膮 z powrotem swoje cienie.
-Wed艂ug skandynawskich legend t臋cza jest bram膮 do Domu Boga.
3.Stw贸rz w艂asne wyja艣nienia zjawiska dnia i nocy.
Przyk艂ady:
-W nocy jest ciemno, bo B贸g budzi si臋, przeci膮ga i zakrywa s艂o艅ce.
-W dzie艅 jest jasno, poniewa偶 anio艂y wk艂adaj膮 baterie do s艂o艅ca kt贸re przesta艂o dzia艂a膰 w nocy.
-Dzie艅 i noc to dwoje dzieci, kt贸re unikaj膮 si臋 po k艂贸tni.
4.Znajdz wiersz po angielsku, kt贸ry m贸wi o dniu i nocy.
Przyk艂ad: “Zderzenia dnia i nocy” Triuana Hall
Kiedy dzie艅 spotka艂 noc
Wszystko by艂o w porz膮dku
Dzie艅 budzi i zaczyna nowe 偶ycia
Noc 艣pi, ale jest ci膮gle 偶ywa
Dzie艅 zawsze 艣wieci swoim 艣wiat艂em
Noc jest ciemna, ale r贸wnie jasna
Dzie艅 jest zat艂oczony, pe艂ny 偶yj膮cych
Noc jest pusta, wszyscy 艣pi膮
Dzie艅 jest dziki, przez to co robi膮 ludzie
Noc jest szalona, uwierz oni te偶
Dzie艅 jest brudny, zaczyna pasowa膰 do nocy
Noc jest czysta, staje si臋 cicho, w sam raz
Dzie艅 jest g艂o艣ny, otacza go ha艂as
Noc jest spokojna, nie ma wok贸艂 niej ha艂asu
Dzie艅 jest specjalny, tak specjalnie jak powinno by膰
Noc jest inna, to nic, nikt nie mo偶e zobaczy膰
Oboje s膮 kochani, wszyscy jeste艣my do nich przywi膮zani
Ale jak si臋 m贸wi przeciwie艅stwa si臋 przyci膮gaj膮
WI臉CEJ ZADA艃 O TEK艢CIE:
OTWARTE PYTANIA:
a. Czym, wed艂ug dziadka Murata, jest poezja ?
b. Podczas opowiadania historii Murat zadaje dziadkowi wiele pyta艅. Wed艂ug ciebie kt贸re 2 s膮 najwa偶niejsze ?
c. Jaka jest dziewczyna, kt贸ra pojawia si臋 w historii opowiadanej przez dziadka Murata ?
d. Dlaczego pod koniec historii Murat jest zdezorientowany ?
e. Co wiesz o autorze tego tekstu ?

PYTANIA WIELOKROTNEGO WYBORU:
a. Jakie jest pierwsze pytanie, kt贸re Murat zadaje dziadkowi ?
1. Dlaczego w nocy jest ciemno a w dzie艅 jasno ?
2. Co to poezja?
3. Jak spotka艂 babci臋 Murata ?
b. Kto opowiada Muratowi mi艂osn膮 histori臋 wyja艣niaj膮c膮 zjawisko dnia i nocy ?
1. Krewny.
2. Pisarz.
3. Znajomy.
c. Czym dla dziadka Murata jest poezja ?
1. Dobrze nie wie.
2. M贸wi co艣 co wydaje si臋 sensowne.
3. Wyja艣nia zjawisko naturalne.
d. Wed艂ug nauczyciela Murata, czym r贸偶ni膮 si臋 jego i dziadka wyja艣nienia?
1. S膮 tylko inaczej powiedziane.
2. S膮 r贸偶nymi wersjami.
3. Niczym si臋 nie r贸偶ni膮.
f. Czy Murat zrozumia艂 wyja艣nienia dziadka ?
1. Nie.
2. Tak.
3. Cz臋艣ciowo.

3.ZADANIA ZE S艁OWNICTWA
a. zmrok:
b. aksamit:
c. jedwab:
d. sk贸ra:
e. czerwonawy:
f. r臋kawiczka:

4.DOKO艃CZ ZDANIA
a. Murat zapyta艂 najpierw o 鈥
b. Jego dziadek powiedzia艂, 偶e poezja 鈥
c. M臋偶czyzna w legendzie nosi 鈥
d. Kiedy nauczyciel wyja艣ni艂 dzie艅 i noc, Murat 鈥
e. Murat zacz膮艂 pisa膰 poezj臋 鈥
5.PRAWDA CZY FA艁SZ
a. Murat rozumie czym jest poezja.
b. Przystojny m艂ody m臋偶czyzna nigdy nie nosi r臋kawiczek.
c. Noc jest w kolorze niebieskim b膮d藕 indygo, poniewa偶 dziewczyna lubi zmienia膰 ubrania.
d. Murat nie zgadza si臋 z wyt艂umaczeniem nauczyciela.

INNE KREATYWNE ZADANIA
1. ZABAWA PACYNKAMI: Uczniowie mog膮 stworzy膰 pacynki u偶ywaj膮c r臋kawiczek i przedstawi膰 histori臋.
2. ZABAWA KUKIE艁KAMI: Uczniowie mog膮 stworzy膰 kukie艂ki przedstawiaj膮ce bohater贸w pojawiaj膮cych si臋 w historii. P贸藕niej mog膮 zrobi膰 dzi臋ki nim przedstawienie.
3. ZABAWA KAMISHIBAI: Kamishibai to japo艅ska technika opowiadania, kt贸ra zosta艂a przedstawiona jako zabawa edukacyjna w hiszpa艅skiej szkole podstawowej( podzi臋kowania Carmen Aldama). To znaczy ‘papierowy teatr’. Uczniowie mog膮 przedstawi膰 w艂asny paierowy teatr.
4. KOMIKS: Uczniowie mog膮 przedstawi膰 histori臋 w postaci komiksu.
5. KSI膭呕KA: Uczniowie mog膮 zaprojektowa膰 obrazkow膮 ksi膮偶k臋. Musz膮 narysowa膰 sceneri臋 i bohater贸w oraz napisa膰 histori臋,
6. KARTY PAMI臉CI: Uczniowie mog膮 namalowa膰 na kartach przedstawion膮 histori臋.
7. GIGANTYCZNA KSI膭呕KA: Uczniowie mog膮 stworzy膰 wielk膮 ksi膮偶k臋, w kt贸rej narysuj膮 i napisz膮 histori臋.

Wszystkie te zadania zosta艂y wykonane i mo偶esz zobaczy膰 je na stronie : https://pangeateam.wordpress.com/short-story-1/